薪火相传担使命 强国筑梦新时代——2024年浙江大学新教工始业教育校情校史专题培训成功举行
2024-09-24薪火相传担使命 强国筑梦新时代——2024年浙江大学新教工始业教育校情校史专题培训成功举行
薪火相传担使命 强国筑梦新时代——2024年浙江大学新教工始业教育校情校史专题培训成功举行
9月21日上午，2024年浙江大学新教工始业教育户外运动专题培训在紫金港校区举行，60余名新教工参加培训。校工会副主席李民出席并致辞。
教育兴则国家兴，教育强则国家强。浙江大学一直以来高度重视教师思想政治和师德师风建设工作，将教育家精神实践贯穿教学科研育人各环节和教师培养全过程，着力打造服务教育强国建设的高素质教师队伍。9月7日，在第40个教师节来临前夕，浙江大学召开新闻发布会，系统介绍学校近年来在教师队伍建设、教育家精神弘扬、教育质量提升等方面的新进展新成效。坚守信念，在建强教师队伍的征程中迈出勇毅步伐教师是立教之本、兴教之源。近年来，浙江大学坚持贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述以及对浙江大学的系列重要指示，以教育家精神为引领，立足立德树人，聚焦素质提升，在建强教师队伍的征程中迈出了“更高质量、更加卓越、更受尊敬、更有梦想”的坚定步伐。就在去年，学校发布《浙江大学使命愿景红皮书（2023版）》，激励每一位浙大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，践行“为党育人、为国育才”的责任和担当。浙江大学副校长王靖岱表示：“要着力强化新时代高素质专业化教师队伍建设，共兴尊师风尚，提振师道尊严，团结凝聚更多优秀教师以更加奋发有为的精神状态投身教育强国建设实践。”信念如何坚定？唯有筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。近年来，浙江大学厚植理想信念，推动教育情怀落地生根。比如，坚持以勤学求真知，建立教师定期理论学习制度，常态化长效化开展党性教育和教师思想政治轮训，健全完善“育人强师”全员培训计划，5年来举办校级培训班137期、覆盖3.6万余人次，开设海外归国教师国情教育研修专项培训，坚持明明德正心性，布设教育家精神展、学科文化展等主题展览，组织“教育家精神巡回宣讲团进浙大”“弘扬教育家精神 争做新时代大先生”等特色活动，结合高远使命愿景的有效传递和深化认同，激励广大教师以教育家为榜样，坚守教育报国初心，勇担铸魂育人使命。人才如何强校，人才如何兴校？浙江大学人力资源处处长、党委教师工作部部长（兼）陈宝梁说，关键是要锤炼素质本领，助力教师队伍质量提升。浙江大学把好引才关卡，聚焦国家重大战略需求和学科教育发展态势，深入实施“学术大师汇聚计划”“高层次人才培育支持计划”等，加快汇聚能发挥核心引领作用的战略科学家和顶尖学者，同时进一步完善“新百人计划”制度，集聚具有国际竞争力的杰出青年人才和后备力量。一项项创新举措，激发了学校育人活力和教师培根铸魂的定力，让教师更加清晰自己的使命和责任，与学校发展、国家振兴同向同行。2024年浙江省劳动模范、材料科学与工程学院教授严密就始终将“培养学生成长、成人、成才，成为强国建设和民族复兴的建设者”作为自己终身平凡而伟大的事业，在教学中坚持“德育为本、教学为根、科研为翼、产业为桥”的育人理念。无论是本科生课程还是研究生课程，严密都会针对性地结合科研和产业制定教学方案，精心设计教学内容，因此获得历届学生高度评价。以《物质磁性与磁性材料》双语课程教学为例，除了国外磁学发展史，还包括了从四大发明指南针到“红轨”永磁磁浮列车，以及我国磁学的发展历程；同时他结合团队的科研实例进行分享和交流，比如与我国最大的软磁铁氧体生产企业横店东磁的研发实例启发学生的科研热情和材料强国理想。他牵头编写的教材入选各级重点建设项目，所著《磁学基础与磁性材料》被清华大学等逾百所知名高校选用，再版/重印达21次，被同行院士评价为“领域影响力最大著作之一”，荣获浙江大学首届优秀教材特等奖。在实践中，严密带领团队与多家头部企业共同建立了多个暑期社会实践和研究生社会实践基地，搭建人才培养与产业进步的“接口”，强化同学们服务国家需求和经济主战场的自觉性、主动性，为科研能力训练和全面发展提供一个坚实的平台。严密认为“心中有学生、处处是课堂”。他说：“言传身教是老师的天职，我平时也喜欢跟年轻的同学们沟通交流，希望以我的科研经历鼓励学生勇于探索，勇于实践，积极把知识转化成生产力，为地方经济发展服务，把论文写在祖国大地。”崇尚师德，强化典型示范引领教师争做时代大先生教师是第一身份，教书是第一工作，上课是第一责任。如何让教师重视教学、投入教学、醉心教学？良好的工作氛围和榜样的带动作用少不了。在校史馆、在党建馆、在西迁故地……一代又一代教师边走边看，体悟浙大人求是创新的精神文脉，感受老一辈的高尚师德情操。物理学院王淦昌事迹陈列室、地球科学学院“地学之爱——学科思政育人示范基地” 、机械工程学院国宁师德教育基地……各院系立足学科特色开展学科思政，打造国情教育示范基地，挖掘和发现育人典型的感人故事，以身边的教育榜样激发广大教师新的比学态势。近年来，浙江大学强化典型示范，弘扬尊师重教良好风尚，加大荣誉表彰力度，完善教师荣誉体系建设，积极开展“全国模范教师”“全国优秀教师”“全国道德模范”“全国教书育人楷模”“全国黄大年式教师团队”“浙江省杰出教师”“浙江省优秀教师”“竺可桢奖”“永平奖教金”“宝钢优秀教师奖”“三育人标兵”“研究生‘五好团队’”等评选表彰，进一步发挥先进典型的示范带动作用。浙江大学“三育人”先进集体和标兵评选活动就是学校育人工程中的一项重要工作，是浙江省首批高校教职工文化品牌，也是学校不断加强师德师风建设的重要体现。评选活动自2002年开始，每两年一届，至今已成功举办十二届。一直以来，“三育人”评选活动参与人数多、关注程度高、涵盖范围广，深受师生员工喜爱，引领广大教师努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者，做学生为学、为事、为人的大先生，在弘扬教育家精神方面取得了显著成绩。浙江大学工会常务副主席张子法说：“‘三育人’评选活动发掘师德典型、讲好师德故事，充分调动广大教职员工教书育人的积极性，已经成为了学校育人的‘金品牌’。”今年是浙江大学“教育质量提升年”，又恰逢第十届永平奖教金评选活动。永平奖自设立以来，共评选出了近百位长期在教学一线奋斗的优秀教师，树立了众多爱生重教标兵，在全校形成了爱岗敬业、奋发向上、教书育人的工作氛围。第十届永平奖“杰出教学贡献奖”获得者、经济学院副教授周黎明说，做一名好老师，最重要的是热爱教学，不仅要教书，更要育人；不仅要启智，更要润心，让学生在学习知识、启迪智慧的同时，塑造高尚的灵魂、健全的人格和正确的三观。 “我特别愿意给新生开课，因为我心中有一个不自量力的想法：我希望每个考上浙大的新生，一进浙大就会发现，哇！原来大学的课程这么生动有趣，原来浙大有这么有趣的课程，从而一进浙大就爱上浙大！”周黎明的通识课“经济法理论与实务”都是周一开课。这是新生正式开课后的第一堂通识课，也是开启他们梦想大学第一课的舞台。在这个浙江大学最大的线下教室——有500名学生听课的课堂上，周黎明仿佛化身为演员，用他妙趣横生的讲解、生动鲜活的案例、启迪人生的哲思牵动着每一位学生的喜怒哀乐。据统计，高峰时期一学年有4000名学生选了周黎明的通识课，也就是说，浙大有一半的本科生都曾上过他的课。除了对教育的热爱，周黎明认为做好教育，还需要两个词：积累和投入。“我和我的家人，以前用剪报，现在用网络，搜集整理素材和资料。除了书房，我把家中的客房、客厅，从地面到天花板都做成书架，所以我家里有三个书房，2万多本书，我用大量的阅读和素材的积累，为教学打好基础。”由于选课学生多，周黎明几乎全年无休地在邮件、微信和钉钉上解答学生们的各种问题，还积极帮助学生解决生活中的实际法律纠纷和疑难问题。他说：“只有全身心投入，才能真正得到学生们的真心认可。”精进业务，将师资力量的“好”转化为教育质量的“高”高等学校作为教育、科技、人才的集中交汇点，既是造就高水平创新型人才的主要阵地，也是教育科技人才一体化发展的关键平台。浙江大学确立了“以学生成长为中心”的育人理念，整体优化了本科专业布局，同时面向国家急需，先后建设了人工智能、集成电路、机器人工程、生物育种等8个紧缺专业，目前共有国家级一流专业建设点91个。学校还从专业建设出发，系统推进核心课程、核心教材、核心实践等核心要素建设，实施了包括校-省-国家级一流课程在内的一流课程建设千课计划，依托单本单册教材、优势专业系列教材、名师名课名教材建设专题开展优秀教材建设千册计划，以高水平教学成果建设牵引高质量教育教学发展。截至目前，全校共有国家级一流课程121门，获评首批国家级优秀教材13本，获得2022年国家级教学成果奖一等奖3项、二等奖21项，各项总数均居全国前列。 “玉壶存冰心，朱笔写师魂。”如何将师资力量的“好”转化为教育质量的“高”？浙江大学本科生院院长张光新说，要把教师作为学校最宝贵的资源和财富，“让有信仰的人讲信仰，让优秀的人培养下一代更优秀的人”。学校通过相关文件落实教授应上尽上为本科生授课；实施“全球杰出教席计划”，聘请全球最顶尖师资为本科生开课，首期已聘请包括诺贝尔物理学奖得主在内的9位世界顶尖学者；实施求是特聘教学岗、求是教学岗、优秀教学岗等举措，责任和激励并行驱动，切实增强教师教书育人的使命感、责任感和荣誉感、获得感，增强教师潜心育人的思想自觉和行动自觉；首创“雏鹰领航”教师教学发展培训矩阵助力新教师快速成长，聘请了38位国家级教学名师、求是特聘教学岗学者等担任导师，给予青年教师全方位指导。同时学校充分发挥青年教授联谊会、女教授联谊会作用，持续打造“校长学术沙龙”“见未来”学术午餐会系列品牌活动，策划实施求是青椒“行知计划”暨青年教授社会实践活动，促进学科交叉交流，相互赋能教学业务提升，营造协同创新生态。 “坚持教育者先受教育。”得益于健全的教师教育体系，教师专业能力提升取得了显著成绩。农业与生物技术学院特聘副研究员周继红在今年暑假举行的第四届全国高校教师教学创新大赛中脱颖而出，荣获全国一等奖。而她正是一位在浙大走过本科、博士并留校任教的青年教师。周继红主讲通识核心课“茶文化与茶健康”。在精进业务的过程中，她用跨学科的思维碰撞去挖掘一批批学生关于“茶+X”的创意灵感。比如讨论课有同学提出，现在机器人这么先进，它能代替茶艺师吗？周继红就组织了茶艺队和胶囊泡茶机进行了一场 “人机大战”，让不同专业的学生分别从冲泡艺术、成本核算、成分浸出规律等角度展开对比，也有同学在此基础上开发了会柔性机械动作的“茶道机器人”。通过学校举办的一场场专题培训，周继红不断汲取养分并开展教学创新。她积极将现代的信息技术融入教学，设计了课程知识图谱，并与拓展资源链接二维码一同融入教材，同学们手机扫一扫就可以查看每个知识点的思维导图、视频资源和PPT课件。同学们说，周老师的课充满科技感：“AI教学助手大明白”可以进行智能问答，并能通过智能搜索匹配丰富的教学资源和习题库，让一百多人的大班教学也能拥有一对一的AI助教；考前检验复习成果时，可以通过“茶知识100问”小程序进行查漏补缺…… “13年前，我就是这门课程的一名学生，我的导师是曾经的永平奖‘杰出教学贡献奖’获得者。如今我从课程的受益者转变为课程的建设者，我的每一次成长都离不开学校的支持和护航。正是浙江大学提供的广阔平台，让我切身感受到与教育强国追求共同成长的热爱与坚守。”（文字：吴雅兰 摄影：高兴就好 图片由受访人提供）文章转载自“人民号”浙江大学：https://www.peopleapp.com/rmharticle/30046540301
在深入学习贯彻党的二十届三中全会精神、全面贯彻落实全国科技大会精神的重要时刻，9月7日，浙江大学庆祝第四十个教师节暨先进表彰会在紫金港校区求是大讲堂举行。校党委书记任少波出席并讲话，校长杜江峰出席。校党委副书记傅强宣读表彰名单，副校长王靖岱主持。校领导吴健、黄翔峰、朱慧、周江洪出席。弘扬教育家精神教师是立教之本、兴教之源，也是学校实现“走在前列”战略目标的最大底气和根本依靠。今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。早在2015年，习近平总书记在给浙大教师的回信中就提出了“信念坚定、师德高尚、业务精良”的要求；去年学校召开党代会前夕，习近平总书记再次勉励浙大要“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”。浙江大学锚定使命目标，立足立德树人，不断打造新时代高素质教师队伍。任少波向全校广大教职工和离退休老教师、老同志表示节日的问候和崇高的敬意。他指出，近年来，浙江大学广大教师在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，主动服务国家战略需求，扎根教学科研一线，奋力推进学科拔尖造峰，为学校加快建设世界一流大学和优秀学科作出了卓越贡献。如何进一步打造高素质教师队伍，服务教育强国建设？任少波强调，要深刻认识高等教育在加快建设教育强国、科技强国、人才强国中肩负的龙头担当和历史责任，结合学校“教育质量提升”和“发展规划攻坚”的工作主线，强化教育家精神和科学家精神引领，深化教师队伍改革创新，持续加强高水平教师队伍建设，汇聚起为党育人、为国育才的坚强力量。浙江大学在立德树人实践中弘扬教育家精神，不断涌现为学、为事、为人的大先生。面向未来，任少波寄语广大教师，要牢记嘱托、感恩奋进，在建设一流大学和优秀学科中践行教育家精神；要勇担使命、开拓创新，在构建支持全面创新体制机制中当先锋作表率；要立德修身、敬业爱生，在弘扬高尚师德师风中成风化人。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。当前，浙江大学正处于迈向世界一流大学前列的关键阶段，希望每一位教师都能以改革创新精神挺膺担当、拼搏奋斗。争做时代大先生在当天的表彰大会上，四位老、中、青教师代表分享了他们教书育人的感悟和收获。全国五一劳动奖章获得者、建筑工程学院教授罗尧治，已经在浙大学习、工作了四十年。他说：“认认真真学习、兢兢业业工作、踏踏实实做事，我将为学校高质量发展、学科建设、人才培养继续努力。” “我愿我的有生之年，永远在求是园里做一朵小苔花，为浙大、为教书育人事业，终生绽放米粒之光！”永平奖“杰出教学贡献奖”获得者、经济学院副教授周黎明，躬耕三尺讲台二十九年，将教书育人视为人生最大的乐趣。新教工代表、地球科学学院百人计划研究员费宏展，深情回忆了在浙大求学期间老师对他的教导。他说：“我希望自己也能像学院老一辈地学人那样，不仅在学术上取得成就，更能引导学生在人生的道路上不断探索和成长。”他们是浙大教师辛勤耕耘、言传身教、甘于奉献、锐意创新的生动缩影。会议现场，一批长期致力于教学、科研、管理、医疗一线，在深化改革、科技创新、人才培养、社会服务等方面作出突出贡献的教师和集体代表受到表彰。校党委常委、高层次人才代表、省部级以上荣誉获得者代表、校级先进工作者代表、院系和相关部门负责人、师生代表等参加会议。原文转载自求是新闻网：http://www.news.zju.edu.cn/2024/0908/c23434a2959676/page.htm
在第四十个教师节到来之际，9月6日上午，校党委书记任少波看望慰问了医学院陈学群教授、物理学院金洪英教授等教学一线教师代表，向全校教师致以节日的问候。任少波为两位老师送上鲜花，向他们表达慰问和祝福。在听取了老师们关于教育教学、科研成果、学生培养、社会服务等情况介绍，以及对学校当前工作和未来发展的意见建议后，任少波表示，广大一线教师长期在教学科研岗位上辛勤耕耘、言传身教，培养造就了一批又一批优秀人才，为传承弘扬教育家精神作出贡献。他希望浙大教师们在潜心育人的同时，主动思考、积极探索，不断创新教学模式和教学方法，更好助力学生成长成才；学校要进一步营造尊重教师、关心教师的氛围，聚焦育人本位，加强教育教学制度建设、荣誉激励、发展支持，不断激发教师教书育人的使命感、责任感。陈学群、金洪英感谢学校对一线教师的关心关爱，表示将牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，把教育家精神转化为育人实践，为学校和社会培养更多拔尖创新人才。校长王靖岱陪同看望。党委办公室、校长办公室、党委教师工作部和相关院系负责人参加上述活动。原文转自求是新闻网：http://www.news.zju.edu.cn/2024/0907/c23434a2959552/page.htm
今年是新中国成立75周年，恰逢第40个教师节，为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，努力建设一支信念坚定、师德高尚、业务精良的高水平教师队伍，党委教师工作部组织开展了一系列主题鲜明、形式多样的学习教育活动。
7月5日，党委教师工作部第二十三期“师享汇”走进海外归国青年教师。全校各学院（系）、单位50多位近三年从海外归国的青年教师参与了此次活动。本次活动邀请了人力资源处博士后工作办公室主任赵雪珍、人才发展与培养中心主管吴剑两位老师分别就博士后管理和预聘长聘制度等青年教师关心的话题进行政策解读。活动由党委教师工作部副部长徐洁主持。赵雪珍老师详细介绍了博士后制度起源和学校在博士后招收、管理方面的政策。吴剑老师从制度实施背景和预聘长聘体系、引评估考核、制度实施思考四个方面介绍了学校预聘长聘教职体系。在互动交流环节中，青年教师们畅所欲言，纷纷就自己面临的主要问题与困惑：长聘教职考核、教学与科研业绩、博后政策支持等向两位嘉宾提问，现场气氛活跃而热烈。赵雪珍老师和吴剑老师耐心细致地解答每一个问题，并提供了许多专业的建议和指导，也希望老师们正确地看待问题，合理地用好国家和学校政策，不断学习、积极规划，促进自身的可持续发展，同时感谢他们为学校政策建言献策，会认真研究老师们提出的意见建议。与会青年教师对本次师享汇活动给予了高度肯定，认为活动非常暖心，接地气，可以帮助他们快速、深入了解学校政策，同时希望能和学校更多部门进行面对面地交流。
7月2日，由浙江省教育厅、浙江大学、浙江艺术职业学院联合组织拍摄的微电影《吾师启矿》在浙江大学紫金港校区求是大讲堂举行开机仪式。浙江省教育厅党组成员、副厅长谢斌、浙江大学副校长王靖岱、浙江艺术职业学院校长施俊天、浙江艺术职业学院国家一级导演张建成出席开机仪式并致辞。浙江省教育厅、浙江大学、浙江艺术职业学院相关部门领导、摄影组全体工作人员和浙江大学参演学生共同见证。 《吾师启矿》由国家一级演员闾汉彪主演，以浙江大学一线教师苏德矿为原型，讲述了苏老师自留校任教以来，几十年如一日，坚守在三尺讲台，用自己的智慧和汗水点亮了无数学生人生之路的动人故事，是《我爱我的老师》系列微电影之一。《我爱我的老师》旨在通过镜头，捕捉在不同年代、不同学龄阶段中，老师与学生之间发生的真实而感人的故事，串联起教育家精神之浙江底色的丰富内涵与时代变迁，展现教师队伍中“四有好老师”的生动实践，以及教育家精神的深刻体现。
7月4日下午，首期“智享汇”沙龙暨青年教师成长分享会在海宁国际校区教工俱乐部举行。第二期青年教师国情教育专项研修班学员参加了此次沙龙活动。活动邀请了公共管理学院长聘教授龚斌磊，航空航天学院教授李铁风，控制科学与工程学院长聘副教授高飞三位嘉宾。他们分享了各自在教育教学与科研道路上的成长与心得，从初出茅庐的青涩到如今的成就，每一个故事都饱含深情与智慧，让在场的每一位青年教师都深受启发。活动现场，氛围热烈而温馨，学员们全神贯注地聆听，不时爆发出热烈的掌声。在随后的提问环节，更是高潮迭起，学员们纷纷就自己在教学和科研中遇到的困惑向三位嘉宾求教，而嘉宾们也毫无保留地分享了自己的见解和建议，这种开放、坦诚的交流方式，极大地促进了彼此之间的理解和成长。许多学员表示，听到嘉宾们分享的个人经历，仿佛看到了自己未来的影子，这种共鸣让他们更加坚定了在教育道路上继续前行的决心。“智享汇”沙龙，作为党委教师工作部创新推出的教师服务新平台，以“分享、交流、成长、传承”为宗旨，致力于打造一个开放、包容、互助的教师成长生态环境，通过青年才俊的成长故事与资深教师的宝贵经验相结合，为青年教师的成长之路铺设坚实的基石，助力他们成长成才。
7月3日，首期青年教师“惟学思睿”论坛在海宁国际校区举行，此次论坛策划了四大平行分论坛。来自哲学学院庄玄朴、管理学院吕文晶、机械工程学院动李樵风、材料科学与工程学院韩仲康、集成电路学院刘汉立、动物科学学院吴威、医学院杨林、良渚实验室毛圆辉等8位海归教师展示了各自的最新学术研究成果，他们不仅深入探讨了跨学科前沿技术的融合之道，还共同展望了未来科研工作的无限可能，激发了在场每一位听众的灵感火花。论坛现场，教师们穿梭往来于各个分论坛之间，交流氛围异常热烈，大家纷纷赞叹论坛内容的丰富多元与深度广度，迫切期待未来能有更多机会与同行进行深度对话与合作探索。青年教师“惟学思睿”论坛作为党委教师工作部新推出的青年教师交流平台，致力于搭建一个跨学科、开放共享的交流舞台，鼓励来自不同领域的青年教师汇聚一堂，分享研究成果，更在学术问题的探讨、研究方法的交流以及经验的传承中，打破传统学科界限，促进思想碰撞与深度融合，为激发教师的创新思维、提升科研创造力提供强大动力。首期论坛面向第二期青年教师国情教育专项研修班的学员开展，收获了参训学员们的一致好评与高度赞誉，不仅标志着论坛的成功启航，也为后续活动的持续举办奠定了坚实的基础。
为切实加强教职工急救意识，提高应急处置能力，增强突发灾难和意外伤害急救技能，6月11日，由党委教师工作部、校医院和继续教育学院联合组织的浙江大学第三期教职员工急救技能提升专项培训（继续教育学院专场）在华家池校区举行，共31名教职工参训。校医院陈德凤老师出席开班式。陈德凤强调了应急救护培训的重要意义，希望学员认真学习并完成各项实操任务，熟练掌握急救知识，提升自身应急救援能力，在遇到紧急情况时把握住救护的“黄金时间”，为自身和他人生命创造更多生存可能和机会。本次培训通过“线上自学理论知识、线下指导实践操作”的方式开展，共分授课、实操、考核三个环节。红十字会培训老师详细且耐心地为大家讲授海姆立克法、心肺复苏、AED操作以及救护包扎等内容，重点围绕心肺复苏的急救方法及现场急救要点并进行了教学演练。整场培训气氛活跃，参训教职工认真听讲、仔细观摩，并适时提出自己心中的疑惑，学习氛围浓厚。培训结束，为全面检验对理论知识和应急救护技能学习成效，现场进行了在线理论测试、模拟急救现场，实操心肺复苏和AED操作以及包扎固定等急救手段，参训教职工逐一完成了各项考试科目，通过了救护证书考核。急救知识培训能够让更多人有能力在急救现场从“第一目击者”转变为“第一响应人”，为需要救助者争取更多的生命机会，营造了“人人学急救、急救为人人”的良好氛围。大家也纷纷表示，学习应急救护技能很有意义，无论是今后在工作或生活中对及时处理意外伤害都非常有帮助，同时也提高了大家的防灾避险和自救互救的能力。 （转自浙江大学继续教育学院）
为深入学习贯彻习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话和重要指示精神，贯彻落实党中央关于在全党开展党纪学习教育部署要求，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用，弘扬教育家精神，以更饱满的姿态迎接第40个教师节的到来。6月12日，由党校、党委组织部、党委教师工作部共同组织的浙江大学2024年度教职工党支部书记培训在紫金港校区举行，培训由党委教师工作部副部长徐洁主持。深化党纪学习教育，筑牢纪律防线。党委组织部副部长夏雷以“学纪守纪强定力、担当使命攀高峰——推动党纪学习教育走深走实”为题，介绍了学校党纪学习教育工作安排部署。他强调支部书记要落实好工作职责，原原本本学、扎扎实实干。他指出当前党纪学习教育中尚存在的问题，并对下一步工作提出了要求。浙江省纪委党纪学习教育专家宣讲团成员、学校光华法学院郑磊教授从纪律建设的重要意义、历史沿革与基本框架、基本概念与违纪行为三个方面对《中国共产党纪律处分条例》进行了解读，重点对照《条例》中六大纪律的有关修订内容，深入剖析了若干违纪典型案例。在警示教育环节，播放了共产党员网站发布的违规违纪典型案例，通过沉浸式集体观看，以案为鉴、以案明纪，教育引导支部书记严守党的纪律，知敬畏、明底线。践行教育家精神，争做新时代大先生。党委教师工作部徐洁以“践行教育家精神，建设高素质教师队伍”为题，阐释了建设国家战略人才力量重要意义，介绍了教师思政和队伍建设的浙大实践和人才引进和政治把关的浙大案例。她强调，要将教育家精神作为教师党支部建设和教师党员教育的重要内容，增强党组织对教师队伍的凝聚力，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。 经验共享聚智慧，互学互鉴促提升。在经验分享环节，农业与生物技术学院作物科学研究所教工党支部王一州、行政服务办事大厅党支部杨波、化学系物理化学教工党支部书记姚加、后勤集团物业服务中心第二党支部吴建中等4位支部书记代表，结合本单位工作实际，各有侧重，分享了不同支部工作中的特色亮点和典型经验。本次培训主会场设在紫金港校区，还在国际联合学院（海宁校区）、海洋学院（舟山校区）、“一带一路”国际医学院（筹）、软件学院、长三角智慧绿洲创新中心等异地办学单位分别设置了线上分会场。全校共有500余名教职工党支部书记参训。
6月1-2日，由南京大学主办的第三届长三角地区仲英青年学者论坛如期举行，我校11位仲英青年学者与来自南京大学、上海交通大学、苏州大学、西北大学、中国科学技术大学等高校的近百位仲英青年学者和唐仲英基金会有关成员共聚南京大学仙林校区，共话公益。 开幕式上，南京大学党委常委、副校长邹亚军出席并讲话，唐仲英基金会项目总监朱莉致辞。我校教育学院教授、仲英青年学者梅伟惠受邀作项目分享。 素拓活动环节，6所高校的青年学者被随机分组，在体力和智力的碰撞中、在坚持和互助的信念中收获了快乐与友情。分组讨论环节，青年学者们结合不同学科、不同岗位，从自身所见、所遇、所感中各抒己见，分享了不同观点。 闭幕式上，11位青年学者进行了“Tang Talk”分享。我校海洋学院教授叶观琼、心理与行为科学系百人计划研究员周宵分别作题为《发展海洋新质生产力 实现海洋可持续发展》和《大学生心理危机的识别、预警与干预》的主题报告。青年学者们将专业知识以浅显易懂的方式进行科普宣传，获得了全场的热烈掌声。本次论坛围绕“学术公益躬亲力行”主题开展，旨在加强各高校仲英青年学者之间的交流互动，促进大家以高度的责任心为社会公益事业贡献自身力量，更好地擦亮“仲英青年学者”金名片。
人人学急救，急救为人人。5月31日下午，由党委教师工作部和校医院联合组织的浙江大学第二期教职员工急救技能提升专项培训在紫金港校区举行。此次培训吸引了来自全校20个学院（系）、单位的30位教职员工的积极参与，涵盖了实验技术人员、党政管理人员、专任教师、后勤物业等不同工作岗位的教职员工。校医院陈德凤出席开班仪式，活动由党委教师工作部教师培养办公室副主任丁文雅主持。开班仪式上，陈德凤老师以一级应急救护师资的切身体会，强调应急救护的重要性和必要性，希望学员认真学习并完成各项实操任务，学习急救、学会急救、敢于施救。党委教师工作部丁文雅老师介绍了设立急救培训项目的初衷，以及培训纪律和要求。随后，红十字会培训老师按照“先理论知识讲解、后技能科目考核”的方式，生动地为大家讲授海姆立克法、心肺复苏、AED操作以及救护包扎等内容，重点围绕心肺复苏的急救方法及现场急救要点，现场演示了自动体外除颤仪的操作流程。“希望这些技能永远都用不到，但是真的遇到紧急情况，至少可以在救护车赶到前提供必要的帮助，为专业救护争取抢救时间。”参加培训的王老师说道。大家认为这样的培训不仅具有科普性和趣味性，还兼具了体验性和实用性。在理论和实操考试过程中，参训人员严格遵守纪律，圆满完成了各项考核科目。党委教师工作部将通过多种渠道和方式，持续开展急救知识的宣传和培训活动，增强教职员工风险防范意识，服务好广大教职员工的所需所盼。
